Размещена статья: Применение метаморфной модели дж. Зальтмана (ZMET) для изучения отношения студентов к университету, кафедре и специальности

В статье рассматриваются вопросы применения метаморфной модели Зальтмана в образовании. Приводятся результаты исследования, проведенного в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Исследование проводилось с применением модифицированной методики, базирующейся на концепции метаморфной модели Зальтмана. Для обработки результатов использовался метод семантического дифференциала, позволивший с помощью шкалирования выявить бессознательные установки респондентов по отношению к изучаемым объектам.

Продолжение доступно по ссылке