Микроэкономика. Программа, планы лекций и семинаров, тесты, задачи, ситуации

Пособие представляет собой методическое приложение к учебному курсу «Микроэкономика», который читается на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова для бакалавров. Представленный материал сгруппирован по темам; каждая тема пособия содержит соответству­ющий раздел программы курса, план лекции и семинара, тесты и ответы к ним, задачи с решениями, задачи и ответы к ним. Кроме того, в каждую тему включены конкретные ситуации и вопросы для их обсуждения.

Основная цель пособия – предоставить студентам материал для самостоятельной работы при подготовке к семинарам, контрольным работам и экзаменам. Программа курса, планы лекций и семинаров полезны преподавателям экономической теории высших и средних учебных заведений, а также тем, кто получает экономическое образование в школах бизнеса, кто обучается экономике самостоятельно или получает образовательные услуги дистанционно.

Курс составлен по стандартам преподавания экономической теории для экономических вузов и экономических факультетов, поэтому данное учебное пособие вполне пригодно к использованию вместе с учебниками такого же уровня по экономической теории других вузов.

Для преподавателей экономики, студентов вузов и школ бизнеса, для самостоятельно изучающих экономику.

Предисловие
Рекомендуемая учебная литература
Тема 1. Предмет и метод экономической теории. Альтернативная стоимость.
Кривая производственных возможностей
Тема 2. Механизм рынка. Спрос и предложение.
Рыночное равновесие
Тема 3. Эластичность
Тема 4. Потребительский выбор
Тема 5. Технология. Производственный выбор
Тема 6. Издержки производства
Тема 7. Фирма на конкурентном рынке
Тема 8. Монополия
Тема 9. Олигополия и основы стратегического поведения
Тема 10. Монополистическая конкуренция
Тема 11. Рынки факторов производства. Рынок труда
Тема 12. Рынок капитала и природных ресурсов
Тема 13. Общее равновесие
Тема 14. Внешние эффекты
Тема 15. Общественные блага

Данное пособие предлагается в качестве методического приложения к учебному курсу «Микроэкономика». В его основу положен университетский курс, который читается накафедре политической экономии на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова для бакалавров. Поскольку курс составлен по стандартам преподавания экономической теории для экономических вузов и экономических факультетов, данное методическое пособие вполне пригодно к использованию вместе с учебниками по экономической теории других вузов такого же уровня.

Пособие преследует две основные цели. Прежде всего, дать студентам материал для самостоятельной работы, подготовки к семинарам, зачетам и экзаменам. В каждой теме имеется план семинарского занятия, который содержит четыре­пять ключевых вопросов, полезных для обсуждения темы, тесты и задачи. В каждой теме есть несколько типичных задач с решениями, что поможет работе с другими задачами, которые имеют только ответы. Помимо этого, каждая тема содержит ситуации для дискуссионного обсуждения на семинаре.

Пособие рассчитано также и на преподавателей: каждую тему сопровождает соответствующий раздел программы курса и план лекции. Планы семинаров увязаны с планами лекций, но не повторяют их дословно и несколько расширяют предлагаемый к обсуждению на семинаре материал.

Представленный в пособии материал сгруппирован по темам курса «Микроэкономика».
Каждая тема содержит:

1. соответствующий раздел программы курса;
2. план лекции;
3. план семинара;
4. основные понятия (словарь);
5. тесты и ответы к ним;
6. решения типичных задач;
7. задачи и ответы к ним;
8. проблемные ситуации и вопросы для их обсуждения.

Несколько слов о ситуационном анализе как важнейшем методе образовательных технологий и о проблемных ситуациях, представленных в данном пособии.

Ситуационный анализ преследует несколько целей. Он должен помочь студентам, изучающим экономическую теорию, использовать ее научный аппарат – понятия, принципиальные подходы, модели, знания о которых получены в ходе учебных занятий, для анализа реальных экономических событий. Это важно, так как часто экономическую теорию воспринимают как нечто абстрактное, некий «класс задач», логические упражнения. А между тем экономическая теория дает фундаментальное основание для понимания и объяснения экономической реальности.

Ситуационный анализ учит определять и четко формулировать подлежащую решению проблему, как научную, так и практическую, учит логике, обоснованию своей позиции, развивает экономический образ мышления. Если ситуация составлена по реальным событиям в экономике, она имеет еще один важный эффект – дает знание реальных, часто весьма значимых событий и таким образом способствует накоплению эрудиции студентов.

Особенность предложенных здесь ситуаций в том, что все они (кроме одной) описывают реальные события и лишь немного адаптированы к учебным целям. В ситуациях использованы актуальные события российской экономической и общественной жизни, они составлены по материалам публикаций в монографических изданиях и периодической печати.

К каждой ситуации поставлены проблемные вопросы для того, чтобы наметить путь ее обсуждения. Но преподаватели и студенты могут сами найти другие аспекты проблем, отраженных в ситуации, привлечь дополнительный материал, учесть влияние новых событий и обстоятельств, предположить возможные изменения влияющих факторов. Анализ ситуации не предполагает поиска единственного решения или единственного пути дальнейшего развития событий. Если в конце обсуждения проблемной ситуации не будет поставлена «окончательная точка», дальнейшее исследование ситуации и поиск решений могут быть продолжены студентами самостоятельно. Творчество преподавателей и студентов придаст особый интерес ситуационному анализу – эффективному методу изучения экономической теории.

В подготовке тестов и задач участвовали: О.Н. Антипина, А.О. Вереникин, Г.М. Куманин, Н.И. Никитина, А.А. Никифоров.
Ситуации подготовлены О.Н. Антипиной, И.Е. Рудаковой.

И.Е. Рудакова